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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Duarte, Thaylor Rodrigues-
dc.creatorPereira, Raíssa de Sousa-
dc.date.accessioned2021-11-11T17:53:07Z-
dc.date.available2021-11-11-
dc.date.available2021-11-11T17:53:07Z-
dc.date.issued2016-06-23-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2097-
dc.description.abstractThe school family relationship is an imporsan element in the social formation of the individual and facilinator of learning Frim this perspective aims to reflect the partnership school family is differential in the school action everydes therefore is to meccssary to point out some factors, such as what kind of relationship exists between family first institution to which the subject is inserted and thus the first social institution with which coexists and the school institution that welcomes in second instance. What factors contribute to the distancing of the school families and their consequences for the integral formation of the student Thus, school and family share social, educational policies and as such responsibility in basic human development, this new social dynamic in which modern society is experiencing a crisis of unprecedented ethical and moral values.pt_BR
dc.description.resumoA relação familia escola constitui um elemento importante na formação social do individuo e facilitador da aprendizagem. A partir desta perspectiva pretende se refletir a parceria escola familia enquanto diferencial no cotidiano da ação escolar, para tanto, faz-se necessário pontuar alguns fatores, dentre eles: que tipo de relação há entre familia, primeira instituição à qual o sujeito é inserido e, portanto a primeira instituição social com a qual convive e a escola instituição que o acolhe em segunda, instância. Que contribuições a familia pode oferecer ao desenvolvimento do processo ensino e aprendizagem. Que fatores contribuem para o distanciamento das famílias da escola e suas consequências para a formação integral do educando. Assim, escola e família compartilham funções sociais. políticas educacionais e como tal responsabilidade no desenvolvimento fundamental do ser humano, nesta nova dinâmica social na qual a sociedade moderna vive uma crise de valores éticos e morais sem precedentes.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Regiane Paulino (regiane.paulino@unis.edu.br) on 2021-11-11T17:53:07Z No. of bitstreams: 1 Raissa de Sousa Pereira.pdf: 2495185 bytes, checksum: db0e2350999f51b7baf0f818b026072f (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-11-11T17:53:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Raissa de Sousa Pereira.pdf: 2495185 bytes, checksum: db0e2350999f51b7baf0f818b026072f (MD5) Previous issue date: 2016-06-23en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFATEPSpt_BR
dc.publisher.initialsFEPESMIGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectESCOLApt_BR
dc.subjectFAMÍLIApt_BR
dc.subjectDESENVOLVIMENTO HUMANOpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.titleRELAÇÃO ESCOLA FAMÍLIA NA FORMAÇÃO SOCIAL DO EDUCANDOpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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