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metadata.dc.type: Artigo de Evento
Title: METODOLOGIAS ATIVAS COM UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS: métodos e recursos para a educação na era digital
metadata.dc.creator: Souza, Larissa Alvarenga de
Paiva, Vânia de Fátima Flores
metadata.dc.description.resumo: Este trabalho descreve a importância de uma prática docente voltada para a formação continuada e a utilização de metodologias ativas como um processo capaz de proporcionar aulas dinâmicas. Tal abordagem se faz necessária, devido às evoluções tecnológicas ocorridas no século XXI. O papel docente passa por modificações para adequar a nova demanda de alunos “nativos digitais” com intuito de promover interesse e autonomia dos discentes em aprender. O objetivo deste estudo é demonstrar a relevância da utilização de metodologias ativas, com destaque ao uso de ferramentas e recursos digitais como possibilidades que apoiam o trabalho docente no processo de ensino-aprendizagem, relacionar práticas educativas com o uso de recursos e ferramentas digitais como estratégias capazes de dinamizar as aulas e identificar metodologias que promovam a participação ativa dos alunos na aprendizagem. Este propósito será conseguido mediante revisão bibliográfica. O estudo evidenciou a relevância da utilização de metodologias ativas no processo educativo comprovando a eficiência do uso de ferramentas e recursos digitais como os jogos digitais e manuais, a utilização de projetos, o ensino híbrido nos quais as aulas são mescladas entre meio virtual e presencial, a criação de blogs e a utilização dos textos multimodais que são ferramentas eficientes para promover aulas dinâmicas, desenvolvendo a autonomia, a capacidade de tomada de decisões, as habilidades de questionamento e proporcionando assim alunos críticos e ativos no processo de ensino-aprendizagem.
Abstract: This work describes the importance of a teaching practice aimed at continuing education and the use of active methodologies as a process capable of providing dynamic classes. Such an approach is necessary, due to technological developments in the 21st century. The teaching role undergoes modifications to adapt to the new demand of “digital native” students in order to promote students' interest and autonomy in learning. The objective of this study is to demonstrate the relevance of using active methodologies with emphasis on the use of digital tools and resources as possibilities that support the teaching work in the teaching-learning process, to relate educational practices with the use of digital resources and tools as strategies capable of provide interactive classes and identify methodologies that promote the active participation of students in learning. This purpose will be achieved through bibliographic review. The study showed the relevance of using active methodologies in the educational process, proving the efficiency of the use of digital tools and resources such as digital and manual games, the use of projects, hybrid teaching, in which classes are mixed between virtual and face-to-face environments. , creation of blogs and use of multimodal texts, which are efficient tools to promote dynamic classes, developing autonomy, decision-making capacity, questioning skills and thus providing critical and active students in the teaching-learning process.
Keywords: Formação continuada
Tecnologia
Metodologias ativas
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas
metadata.dc.publisher.initials: FEPESMIG
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/1362
Issue Date: 23-Nov-2020
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