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metadata.dc.type: Artigo de Evento
Title: A LUDICIDADE COMO MECANISMO NA ALFABETIZAÇÃO
metadata.dc.creator: Silva, Taynara Mendes
Tavares, Luciane Madeira Motta
metadata.dc.description.resumo: Este trabalho descreve sobre a ludicidade como mecanismo na alfabetização. Tal abordagem se justifica pois a ludicidade é um recurso prazeroso e significativo que contribui para o processo de aprendizagem da criança. A ação lúdica permite a possibilidade de explorar, descobrir, inventar, destruir e construir. Através dos jogos e das brincadeiras as crianças interagem umas com as outras desenvolvendo suas habilidades, ampliando seu intelecto e aprendendo de forma espontânea. Os jogos e brincadeiras são instrumentos pedagógicos importantes e determinantes para o desenvolvimento da criança, pois eles desenvolvem habilidades necessárias para o seu processo de alfabetização. Dessa forma, constituem-se recursos significativos para as mesmas. O objetivo principal deste estudo é demonstrar a importância da ludicidade no processo de alfabetização, pois constitui-se ferramenta facilitadora e mediadora de aprendizagem. Também objetiva mostrar como o lúdico contribui na construção da aprendizagem, fazer um breve relato de como as brincadeiras e os jogos contribuem na construção da aprendizagem e como deve ser o papel do professor diante de tal processo. Esse propósito será conseguido através da revisão bibliográfica, consultando autores pertinentes ao tema. O estudo demonstrou que as atividades lúdicas contribuem significativamente para o processo de aprendizagem das crianças, porém o professor deve ter um bom planejamento, almejando o seu amplo desenvolvimento e proporcionando atividades que as desafiem e as desenvolvam em sua totalidade.
Abstract: This paper describes playfulness as a mechanism in literacy. Such an approach is justified because playfulness is a pleasant and significant resource that contributes to the child's learning process. Playful action allows the possibility to explore, discover, invent, destroy and build. Through games and play children interact with each other developing their skills, expanding their intellect, learning spontaneously. Games and play are important pedagogical instruments and determinants for the child's development, in which they develop the necessary skills for their literacy process. In this way, significant resources are constituted for them. The main objective of this study is to demonstrate the importance of playfulness in the literacy process, as it is a facilitating and mediating tool for learning. It also aims to show how playful contributes to the construction of learning; make a brief account of how games and games contribute to the construction of learning and how the role of the teacher should be in the face of this process. This purpose will be achieved through the bibliographic review, consulting authors pertinent to the theme. The study demonstrated that playful activities contribute significantly to the children's learning process. However, the teacher must have a good planning aiming at the broad development of the child, providing activities that challenge and develop them in their entirety.
Keywords: Ludicidade
Jogos
Brincadeiras
Alfabetização
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas
metadata.dc.publisher.initials: FEPESMIG
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/1368
Issue Date: 23-Nov-2020
Appears in Collections:Pedagogia.

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