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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A AFETIVIDADE
Título(s) alternativo(s): MATHEUS MOISÉS MESSIAS
Autor(es): Messias, Matheus Moisés
Primeiro Orientador: Paiva, Ione Maria Ramos de
Resumo: A afetividade está presente desde as primeiras manifestações da existência humana E é muito comum ver a supervalorização do aspecto cognitivo, em detrimento dos aspectos motor e o afetivo-social, sendo assim deixado de lado o aspecto afetivo, um dos mais importantes para o crescimento harmonioso da criança A escola como sendo uma segunda família da criança" deve proporcionar um espaço de reflexões sobre a vida do aluno como um todo, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência critica e transformadora, na qual esse processo não deveria dissociar-se da afetividade. E o professor de Educação Física esta ligado diretamente na construção do aspecto afetivo-social do aluno, uma vez que os alunos são mais confiantes e abertos para conversar com esses professores, e deixar com que os mesmos interajam de forma significante na formação da afetividade dentro de si, e no processo de aprendizagem. escolar Este trabalho ficou-se na seguinte problemática. A Educação Física pode influenciar na afetividade de alunos das series inicias do Ensino Fundamental? Tendo como objetivo, avaliar a importância das aulas de Educação Física no desenvolvimento da afetividade em alunos das séries inicias do Ensino Fundamental A metodologia utilizada for a pesquisa bibliográfica qualitativa. O método utilizado foi o hipotéticos dedutivo e os dados foram coletados atraves de pesquisas na internet, em livros e documentos relacionados ao tema.
Abstract: Affection has been present since the first manifestations of human existence And it is very common to see the overvaluation of the cognitive aspect, to the detriment of the motor and the affective-social aspects, thus leaving aside the affective aspect, one of the most important for harmonious growth of the child The school as a second family of the child" must provide a space for reflection on the student's life as a whole, contributing to the development of a critical and transformative conscience, in which this process should not be dissociated from affectivity. And the Physical Education teacher is directly linked to the construction of the affective-social aspect of the student, since students are more confident and open to talk to these teachers, and let them interact significantly in the formation of affectivity within of itself, and in the learning process. school This work focused on the following issue: Physical Education can influence in the affectivity of students in the early grades of elementary school? Aiming to evaluate the importance of Physical Education classes in the development of affectivity in students from the initial grades of Elementary School. The methodology used was the qualitative bibliographic research. The method used was the deductive hypothetical and data were collected through research on the internet, in books and documents related to the topic.
Palavras-chave: Afetividade
Professor
Educação física
Escola
CNPq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas
Sigla da Instituição: FEPESMIG
metadata.dc.publisher.department: Centro Universitário
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/1893
Data do documento: 9-Dez-2015
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