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Tipo: Artigo de Periódico
Título: A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DE LEITORES
Título(s) alternativo(s): Thalliene Aparecida Ferreira
Autor(es): Ferreira, Thalliene Aparecida
Resumo: Se hoje você está lendo esse artigo, é porque teve uma formação literária, que o tornou capaz de ler. Assim, se vê um pedacinho da importância que a literatura tem em nossas vidas. O presente artigo tem como objetivo fundamentar o quão importante é a Literatura Infantil para a formação dos alunos leitores, confirmando suas diversas contribuições de seu uso cotidiano e habitual nas escolas de todos os lugares. O desenvolvimento da leitura deve ser sempre estimulado desde a mais tenra idade, com apoio necessário da família e educadores. Acredita- se que se um indivíduo tiver livre acesso e estímulos para ler desde cedo, provavelmente se tornará um indivíduo leitor, possuindo em sua essência a criticidade, a consciência humanizada e a capacidade de ser criativo e de sonhar. A metodologia utilizada neste artigo foi a pesquisa bibliográfica. O resultado obtido no presente trabalho é que a literatura tem potencial humanizador. Através dos enredos literários o aluno amplia a capacidade de compreensão dos dilemas presentes no mundo. Conclui-se, portanto, que com a literatura infantil, o indivíduo se torna leitor e consegue observar o mundo com novos olhos, onde enxerga além do que pode ser visto. A literatura e, com certeza, fator indispensável para todos, principalmente na primeira infância.
Abstract: If you are reading this article today, it is because you had a literary training, which made you able to read. Thus, you can see a little piece of the importance that literature has in our lives. This article aims to substantiate how important Children's Literature is for the formation of student readers, confirming its various contributions from its daily and habitual use in schools everywhere. The development of reading should always be stimulated from an early age, with the necessary support from the family and educators. It is believed that if an individual has free access and stimuli to read from an early age, he will probably become a reader, having in his essence criticality, humanized consciousness and the ability to be creative and dream. The methodology used in this article was bibliographic research. The result obtained in the present work is that the literature has humanizing potential. Through literary plots, the student expands the ability to understand the dilemmas present in the world. It is concluded, therefore, that with children's literature, the individual becomes a reader and can observe the world with new eyes.
Palavras-chave: Literatura infantil
Hábito de leitura
Formação do leitor
CNPq: Ciências Sociais Aplicadas
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas
Sigla da Instituição: FEPESMIG
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2448
Data do documento: 27-Jan-2023
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