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http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/47| metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título : | A ESCOLA DA PONTE E A QUEBRA DO PARADIGMA EDUCACIONAL TRADICIONAL |
| Otros títulos : | LARISSA MORAES TAVARES |
| metadata.dc.creator: | Tavares, Larissa Moraes |
| metadata.dc.description.resumo: | Esta monografia tem como principal objetivo compreender, por meio de pesquisa bibliográfica, o paradigma em que se insere a Escola da Ponte, bem como seus princípios, objetivos institucionais e modo de funcionamento. O estudo se justifica na importância de buscar novas formas de educar, já que o mundo contemporâneo está em constante processo de transformação. O trabalho inovador iniciado nos anos setenta na Escola da Ponte, em Santo Tirso, Portugal, tem sido inspiração para muitos projetos no Brasil e no mundo. Isto se deve ao fato de que ela demonstrou, por meio da implantação de um modelo diferenciado de educação, uma forma de quebrar o paradigma educacional tradicional. Os resultados desta pesquisa apontam que a Escola da Ponte destaca-se por formar os cidadãos ideais para viver nesta nova sociedade, marcada pelo paradigma emergente. Por meio da aplicação de dispositivos diversos, idealizados ao longo de muitos anos, a Ponte possibilita a vivência da democracia, a criticidade, as relações sociais, expressão, autonomia, dentre diversas outras coisas que, na escola tradicional, pelo próprio modelo seguido, podem ficar a desejar. |
| Resumen : | The main objective of this monograph is to understand, by bibliographic research, the paradigm in witch Escola da Ponte is inserted, as well its principles, institutional objectives and way of work. The study is justified in the importance of looking for new ways of educate, whereas the contemporary world is in a constant process of transformation. The innovative work started in Escola da Ponte, in Santo Tirso, Portugal, has been an inspiration for many projects in Brazil and all over the world. It is because it demonstrated, by the application of a differentiated model of education, a way of brake the traditional educational paradigm. The results of this research point that Escola da Ponte stands out by forming the perfect citizens to live in this society, marked by the emergent paradigm. Through the application of several devices, idealized over many years, Ponte enables the experience of democracy, criticality, social relations, expression, autonomy, among many other things that, in the traditional school, because of the followed model itself, can be in lack. |
| Palabras clave : | Escola da Ponte Educação Paradigma |
| metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Editorial : | Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas |
| metadata.dc.publisher.initials: | FEPESMIG |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
| URI : | http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/47 |
| Fecha de publicación : | 10-dic-2017 |
| Aparece en las colecciones: | Pedagogia |
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| MONOGRAFIA - A ESCOLA DA PONTE E A QUEBRA DO PARADIGMA EDUCACIONAL TRADICIONAL.pdf | 487,34 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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