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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Título : A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
Otros títulos : MARYANE APARECIDA MENDES BORGES
metadata.dc.creator: Borges, Maryane Aparecida Mendes
metadata.dc.contributor.advisor1: Oliveira, Giovanna Tereza Abreu de
metadata.dc.description.resumo: O presente estudo teve como objetivo analisar através de uma pesquisa bibliográfica, qual é a contribuição da Educação Física para os alunos portadores de TDAH. Quando uma criança ingressa na escola, e começa a apresentar problemas comportamentais ou disciplinares. e do senso comum que a deixemos "de lado" ou até mesmo a conduzimos à sala da diretoria, onde algum castigo ou uma suspensão a espera. Pensando nas peculiaridades da criança com TDAH acreditamos na importância do papel do professor de Educação Física no desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor desse aluno. Para alcançar os objetivos da Educação Física, ou seja, as formações desses alunos são necessários o conhecimento e a capacitação do professor em relação ao transtorno, para a melhor organização de suas aulas. A Educação Física tem um significado de grande importância quanto os seus paradigmas, pois formato o dinâmico desta sociedade requer dessa área a capacidade de abordar múltiplos conhecimentos produzidos e transmitidos a respeito do corpo. A Educação Física para o TDAH e importante, pois por meio dele se podem conhecer as limitações do corpo em relação ao movimento.
Resumen : The present study aimed to analyze, through a bibliographical research, what is the contribution of Physical Education for students with ADHD. When a child enters school, and begins to experience behavioral or disciplinary problems. and common sense that we leave it "on the side" or even lead it to the boardroom, where some punishment or suspension awaits. Thinking about the peculiarities of children with ADHD, we believe in the importance of the role of the Physical Education teacher in this student's affective, cognitive and motor development. To achieve the goals of Physical Education, that is, the training of these students, knowledge and teacher training in relation to the disorder are necessary, for better organization of their classes. Physical Education has a meaning of great importance as its paradigms, as the dynamic format of this society requires from this area the ability to address multiple knowledge produced and transmitted about the body. Physical Education for ADHD is important, because through it one can know the limitations of the body in relation to movement.
Palabras clave : Educação física
TDAH
Crianças e adolescentes
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Editorial : Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas
metadata.dc.publisher.initials: FEPESMIG
metadata.dc.publisher.department: Centro Universitário
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI : http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/1890
Fecha de publicación : 9-dic-2016
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