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Tipo: Artigo de Periódico
Título: BRINCAR: UMA LINGUAGEM INFANTIL- CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIAL
Autor(es): Rosário, Emanoelle Barbosa
Ramos, Mônica Ribeiro
Resumo: Este trabalho tem como tema de estudo o “Brincar: Uma linguagem infantil - Contribuições para o desenvolvimento social”. Porém o estudo é delimitado a pesquisa para crianças na faixa etária de 2 a 7 anos de idade, isto porque neste período o brincar é fundamental para o seu desenvolvimento. Brincar é inerente à infância, as brincadeiras ocorrem como uma atividade natural, portanto passíveis de significado para a criança. Tal abordagem se faz necessária pela sua importância para a área da Educação. A educação infantil é a primeira etapa da educação básica das crianças, é o momento de ampliar as relações sociais, proporcionar interações e de percorrer pelo mundo da imaginação e das fantasias. O objetivo desta pesquisa foi conhecer as contribuições do brincar no processo de socialização, uma vez que a brincadeira é uma atividade fundamental no desenvolvimento das capacidades, como também atua de forma relevante no desenvolvimento da autonomia e identidade. Este propósito será alcançado através da revisão bibliográfica que está sendo fundamentada por meio de pesquisas e reflexões de leitura de livros, sites e artigos, bem como pesquisas de autores referentes a este tema. A análise evidenciou que o brincar contribui para o desenvolvimento social e intelectual das crianças, podendo ter um melhor desempenho em diversos aspectos, como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando à criança o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade.
Abstract: The theme of this paper is ``Play: A child’s language - Contributions to socialDevelopment” However, I delimit the research to children aged from 2 to 7 years old, because in this period, playing is fundamental for their development. Playing is inherent to childhood, games occur as a natural activity, therefore, they can be meaningful to the child. Such an approach is necessary due to its importance in the field of Education. Early childhood education is the first stage of childrens basic education, it is a time to expand social relationships, provide interactions and travel through the world of imagination and fantasies. The objective of this research is to know the contributions of playing in the socialization process, since playing is a fundamental activity in the development of abilities, as well as acting in a relevant way in the development of autonomy and identity. This purpose will be achieved through the bibliographical review that is being based on research and reflection on the reading of books, websites and articles, as well as a research of authors referring to this topic. The analysis showed that playing contributes to the social and intellectual development of children, being able to perform better in several aspects, such as attention, memory, imitation, imagination, also providing the child with the development of personality areas such as affectivity, motricity, intelligence, sociability and creativity.
Palavras-chave: INFÂNCIA
EDUCAÇÃO INFANTIL
APRENDIZAGENS
BRINCADEIRA
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas
Sigla da Instituição: FEPESMIG
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2175
Data do documento: 30-Nov-2021
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