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metadata.dc.type: Artigo de Periódico
Título : A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
metadata.dc.creator: Barbosa, Dayane Franciele
Ramos, Mônica Ribeiro
metadata.dc.description.resumo: Este trabalho analisa a importância que a afetividade exerce no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Tal abordagem se faz necessária visto que a afetividade pode ser um instrumento facilitador e eficaz na aprendizagem dos alunos no contexto escolar, contribuindo para que os mesmos se desenvolvam integralmente em diferentes aspectos. Os afetos, bem como as emoções desempenham grande influência no processo de ensino-aprendizagem, transformando as experiências vivenciadas pelo aluno, em boas ou ruins. O objetivo deste estudo é aprofundar os estudos acerca da influência que a afetividade pode desempenhar no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. O propósito deste trabalho será alcançado através da revisão bibliográfica, a partir da leitura de livros e artigos científicos. A análise evidenciou que é possível obter resultados significativos na aprendizagem a partir da prática afetiva decorrente do vínculo estabelecido entre professor-aluno.
Resumen : This work analyzes the importance that affectivity plays in the students' teaching-learning process. Such an approach is necessary since affectivity can be a facilitating and effective instrument in the learning of students in the school context, contributing to their development fully in different aspects. Affections, as well as emotions, have a great influence on the teaching-learning process, transforming the experiences lived by the student into good or bad. The objective of this study is to deepen the studies about the influence that affectivity can play in the students' teachinglearning process. The purpose of this work will be achieved through the bibliographical review, from the reading of books and scientific articles. The analysis showed that it is possible to obtain significant results in learning from affective practice resulting from the bond established between teacher-student.
Palabras clave : AFETIVIDADE
ENSINO - APRENDIZAGEM
PROFESSOR - ALUNO
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Editorial : Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas
metadata.dc.publisher.initials: FEPESMIG
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI : http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2176
Fecha de publicación : 30-nov-2021
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