Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/52| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
| Título(s) alternativo(s): | ARIANE CRISTINA GONÇALVES |
| Autor(es): | Gonçalves, Ariane Cristina |
| Resumo: | Esta pesquisa bibliográfica busca demonstrar “a importância do brincar na educação infantil”. Tal abordagem se impõe visto a ação de brincar ser fundamental para o desenvolvimento das habilidades no decorrer da infância, período este, em que a criança consegue estabelecer relações com o mundo em que ela vive, interagindo com ele e interpretando-o. O objetivo principal é salientar a importância da proposta pedagógica da Educação Infantil possibilitar experiências com o brincar em toda a primeira etapa da Educação Básica. A brincadeira é um elemento primordial para a aprendizagem, é a partir dela que a criança estabelece os significados, desenvolvendo o pensamento simbólico. A brincadeira não deve ser vista somente como diversão e lazer, ela é também um rico elemento para a construção da identidade infantil devendo ser estimulada no espaço escolar, pois a mesma proporciona o desenvolvimento integral da criança, da autonomia, socialização, concentração, criatividade, percepção de regras, possibilidades de escolhas, resolução de situações problemas, imaginação, entre outros. |
| Abstract: | This article is published in English. Such an approach is applied to a play-acting being fundamental to the development of the non-child-like skills in the later period, in which the child is able to establish relationships with the world in which he lives, interacting with and interpreting it. The main objective is to evaluate the importance of the pedagogical education of Childhood education to enable the experiences with the first stage of Basic Education. Playing is a primordial element for learning, from a child that means, developing symbolic thinking. Playing is not only to be seen as fun and leisure, it is also a rich element for the construction of the child's identity, socialization, concentration, creativity, Perception of rules, possibilities of choices, problem solving problems, imagination, among others. |
| Palavras-chave: | Brincar Desenvolver Educação Infantil Pensamento Simbólico |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas |
| Sigla da Instituição: | FEPESMIG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/52 |
| Data do documento: | 18-Mai-2017 |
| Aparece nas coleções: | Pedagogia |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| TCC ARIANE EDITADO.pdf | 253,79 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.